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1、家庭教育更加注重平等 随着双减政策的推动，我们越来越重视家庭教育中的性别平等和权利平等。因此，在家庭教育中，父母也开始更多地关注对孩子的平等对待。他们不再像过去一样将孩子按照性别划分为男孩和女孩，而是尊重孩子的个性差异，让他们有更多的自由和选择空间。
2、关于双减给孩子和家庭带来的变化具体如下：家长方面 孩子家长轻松了，下午5点从公司下班后，北京家长刘莉从容地驾车，来到儿子的学校。这段时间，孩子每天下午5点半放学，见到刘莉时已经完成了书面作业。晚上，一家人可以享受宝贵的亲子时光。
3、“双减”政策虽然从一定程度上减轻了学校以及校外培训，子女作业学业之间的压力和负担，但是父母对于自己子女的教育应当落实，应当实行。正所谓子不教父之过，说到底，子女再优秀，但在该有的家庭教育上缺失了根本，那么也会引发一系列问题的出现。
4、坚守教育的公益属性 学校教育中提供课后服务等，为学生的进一步学习提供免费保障，建设高质量教育体系。相应的，家庭教育的支出成本能大幅降低。家庭教育不在趋向于逐利性，更好的保护了教育公平。所以在家庭教育中，家长应更关注孩子本身，配合学校教育，做好学生德智体美劳全面发展的教育。
“双减”政策实施后，中小学生放学后不补课或者少补课，居家时间多了，家庭教育的重要性凸显出来。然而，有的家长管孩子十分严苛，把不断挑错和贬低当作激励方式；有的家长过于溺爱孩子，将所有的问题都归咎于别人。
双减之后，家庭教育要及时补位。 父母的认知要提高。 双减，减的是孩子的压力与负担，不减父母的责任。 双减以后，孩子之间会拉开更大差距，未来教育也会为社会分层。
双减政策下，文化程度不高经济能力不强的普通家庭，家长该如何应对？培养孩子的时间观念。几点钟睡觉、几点钟起床、几点钟上学、看多长时间画册。都要遵守时间有的孩子写作业磨磨蹭蹭，就是没有时间观念。
“为生之道”以生命健康为核心，由生理保健（健）、心理健康（乐）、安全适应（安）等三大方面组成；“为人之道”以生命价值为核心，由生命角色（本）、人格人生（志）、处世修养（交）等三大方面组成；“为学之道”“为学之道”以生命智慧为核心，由三大方面组成。
家庭教育的意义：纵观人类进化文明史，始终没变的是：父母是儿女第一任教师，更是终身的教师。家庭是人的第一课堂，也终身的学堂。
请家长一定要改一改判断成功的标准。孩子分数高是成功的标准之一，但是千万不要把它当作是必然的标准，更不能当做是惟一的标准。否则你的孩子就会受到无数的伤害，因为任何一次考试只有一个第一名。
1、双减背景下落实五育并举：落实落细“五育并举”的关键，是找到切入点和抓手，在“协调”上下功夫。价值归同向而行。“五育并举”的内在要求或初心，即成为合格的时代新人。体魄的锻炼、劳动的铸就虽方法不同、要求不一，但方向相同、目标一致、价值归一，统一服务于全面发展的时代新人的培养。
2、双减政策下的五育并举是指：思想道德、文化、智育、体育、美育五个方面的全面教育。在双减政策下，实施“五育并举”仍然是教育工作的重要任务。加强思想政治教育，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义等核心价值观，培养学生的良好思想道德素质。
3、为进一步落实教育部提出的“五项管理”要求，推动“双减”政策落实落地，促进家校深度融合，浐灞十小积极探索家校社共育新模式，做好四个“着力”，构建多方协同育人共同体。 着力宣传教育，形成广泛共识。
在双减政策之下，家庭教育应该遵循以下5个方面：更新教育观念，正确理解“双减”；高质量陪伴，言传身教培养习惯；关注成长，尊重天赋；合理安排课后时间；不断提升自己。更新教育观念，正确理解“双减”。双减政策的落地，在促进孩子全面发展健康成长的同时，也让广大家长的角色回归。
双减下家长如何做好家庭教育：更新教育观念，正确理解“双减”：双减政策的落地，在促进孩子全面发展健康成长的同时，也让广大家长的角色回归。关注孩子的心理健康和品德行为习惯的培养，督促孩子加强体育运动，为孩子的健康成长打下基础。
双减政策下如何进行家庭教育观后感如下：陪伴是给孩子成长最好的礼物。优秀的孩子都是“陪”出来的，幸福的孩子都是“伴”出来的。过去，陪伴孩子最多的时光是在往返各种辅导班的路上，一路的奔波错过了交流的时光，在每天都“快点”的催促中渐行渐远。
双减下家长应该这样做好家庭教育工作： 做好陪伴。陪伴是最好的教育，也是帮助孩子成长最好的礼物。优秀的孩子都是“陪”出来的，幸福的孩子都是“伴”出来的。父母的爱心、耐心、精心陪伴，是孩子生命中必不可少的养料和精神慰籍。做好指导。
积极思考、敢于提问、独立作业。树立生活即教育的观点，让孩子真正接受生活教育。我们家长应该在生活中让孩子多动手多动脑，磨炼孩子的性格品质，充分利用无数个生活实践的机会比如铺床叠被、扫地倒垃圾、洗衣做饭等引导孩子积极投入到力所能及的家务劳动中来，在生活中潜移默化地发挥家庭教育的作用。
1、加强学校与家庭之间的相互联系。学校可以通过与家庭相互访问、建立通信联系、定时举行家长会、组织家长委员会、举办家长学校等途径加强与家庭之间的联系。（4）加强学校与社会教育机构之间的相互联系。①建立学校、家庭和社会三结合的校外教育组织。②学校与校外教育机构建立经常性的联系。
2、学校利用家委会，对学校作业管理、课堂教学、课后服务等工作进行监督。使教育实践与国家和时代同频共振，推动家校社从“分离”迈向“共融”，从“彼此孤立”走向“互补共赢”。
3、加强政府对教育的宏观指导和管理政府应制定相关的法律法规和政策文件来规范学校的办学行为以及教师的教学行为；同时要加强学校管理人员的培训和教育管理队伍的建设等。建立和完善相应的保障机制要保证一体化进程的顺利进行就要有相应的保障措施作为支撑和保证。
1、篇一：双减工作落实情况汇报 为继续扎实推进“双减”工作，切实减轻学生课业负担，进一步强化学校教育主阵地作用，提升学校育人水平，提高学生学习的有效性，xx中心小学开展落实了具有本校特色的“5+2”课后服务。
2、双减工作工作总结篇1 时间的脚步匆匆，转眼又是一学期，在“双减”政策背景下，本学期，语文教研组在落实“五项管理减负提质增效”的理念指导下，坚持“五育并举”，落实立德树人的根本任务。狠抓常规管理，团结协作，真抓实干，以全面提高学生的语文综合素养为目标，有条不紊地开展了各项语文教学与教研工作。
3、学校双减政策自查报告 学校成立了“双减”领导小组，多次组织教师会议，解读政策文件，制定落实方案，并全过程、全方位监督，确保全员参与，保障落实。学校在课堂教学、作业管理、课后服务等方面进行了改革，以提高教学质量，减轻学生负担。
4、区双减工作总结篇1 减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。