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创造和谐、稳定的家庭氛围。没有和谐的家庭氛围，任何教育无从谈起。品学兼优的孩子，家庭氛围都比较好。相反，也有一些孩子，突然违规违纪、脾气暴躁、成绩下滑，或者长期如此，很有可能是源于家庭方面。不做否定型的家长。
建议学校对学生的培养要有序列、层次性。如定期开展读书活动，要提前安排，组织更加有整体性。 家长到校与老师交流，进门比较困难，门卫态度恶劣。建议学校专设接待室，供与家长接待。 加强对孩子进行心理素质教育、自主教育，提高孩子的自觉意识。 老师建立一个统一的评价系统，并及时与学生、家长交流。
促进亲子关系：通过参与家庭教育课程活动，家长可以更深入地了解孩子的需求和兴趣，从而与孩子进行更好的互动和沟通。同时，这些活动也有助于家长和孩子共同成长，互相学习，增进彼此的理解和信任。这样的亲子关系有助于营造一个和谐、温馨的家庭氛围，让孩子在成长过程中更加自信和幸福。
加强沟通与合作：家庭和学校之间的沟通是家校共育的关键。建议学校建立定期的家长会、教师与家长之间的个别沟通机制，以便及时了解孩子在家庭和学校中的表现，共同探讨孩子存在的问题，并采取有效的措施进行解决。同时，家长也应该主动与学校沟通，积极参与到孩子的教育中来，与学校共同制定孩子的教育计划。
1、【法律分析】国家鼓励和支持企业事业单位、社会组织及个人依法开展公益性家庭教育服务活动。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。省级以上人民政府应当组织有关部门统筹建设家庭教育信息化共享服务平台，开设公益性网上家长学校和网络课程，开通服务热线，提供线上家庭教育指导服务。
2、国家鼓励和支持企业事业单位、社会组织及个人依法开展公益性家庭教育服务活动。法律依据 《中华人民共和国家庭教育促进法》第十条 国家鼓励和支持企业事业单位、社会组织及个人依法开展公益性家庭教育服务活动。
3、国家鼓励和支持企业事业单位、社会组织及个人依法开展公益性家庭教育服务活动。该条文位于总则，开展公益性家庭教育活动属于指引性而非强制性。鼓励，侧重于精神方面的激励和引导，支持，则包括资源的配置。鼓励和支持的对象包括企事业单位、社会组织及个人。
4、根据《中华人民共和国家庭教育促进法》，国家积极倡导企业事业单位、社会组织和个人依法举办家庭教育服务活动，以促进家庭教育的健康发展。 该法律第十条明确规定，国家支持企业事业单位、社会组织和个人依法开展家庭教育服务活动，这表明国家对家庭教育领域的重视。
1、由各级人民政府负责指导家庭教育工作，建立健全家庭学校社会协同育人机制。根据《中华人民共和国家庭教育促进法》第六条各级人民政府指导家庭教育工作，建立健全家庭学校社会协同育人机制。县级以上人民政府负责妇女儿童工作的机构，组织、协调、指导、督促有关部门做好家庭教育工作。
2、根据《家庭教育促进法》第六条，各级人民政府指导家庭教育工作，建立健全家庭学校社会协同育人机制。县级以上人民政府负责妇女儿童工作的机构，组织、协调、指导、督促有关部门做好家庭教育工作。
3、指导家庭教育工作主要分为以下几个方面：各级政府：教育行政部门、妇女联合会统筹协调社会资源，协同推进覆盖城乡的家庭教育指导服务体系建设。未成年人的监护人：未成年人的父母分居或者离异的，应当相互配合履行家庭教育责任，任何一方不得拒绝或者怠于履行。
4、社区一般担负本社区的家庭教育指导工作，但由于缺乏相应的专门人才，可以借助社区内学校教师弥补这个短板。同时，学校也可以借助社区这个平台，发挥好服务家庭的职责。二是做好与区域内家长的合作。既要了解家长的教育需求，又可以借助家长的资源，比如有的社区组织了家长义工，轮流担负照顾儿童的任务。
5、《家庭教育促进法》第六条 各级人民政府指导家庭教育工作，建立健全家庭学校社会协同育人机制。县级以上人民政府负责妇女儿童工作的机构，组织、协调、指导、督促有关部门做好家庭教育工作。
6、各级政府均有指导家庭教育职责 国务院应当组织有关部门 制定、修订并及时颁布全国家庭教育指导大纲。各级人民政府指导家庭教育工作， 建立健全家庭学校社会协同育人机制。县级以上人民政府负责妇女儿童工作的机构，组织、协调、指导、督促有关部门做好家庭教育工作。