新闻中心
1、加入早教活动，做好时间规划妈妈想要孩子学习的绘本、做手工、做运动、学英语等等，可以间歇式的插入在固定事件中，然后养成习惯，给孩子一个暗示，起床先做什么，后做什么，吃完饭先做什么···举例自己家：8点左右起床洗漱后，先读绘本。妈妈有时间就会陪读，没时间小朋友会自己翻阅。
2、早饭后两个人会开始画画、涂色，这个建议大家选一些孩子喜欢的类型，比如喜欢圣诞节的就买圣诞主题的涂色、绘画本；喜欢水果蔬菜的就买水果蔬菜的；喜欢动物的就选动物的。这样的好处是会引发孩子的兴趣，能够保持孩子的专注力。基本上能玩个1小时左右。
3、一，首先，让孩子有一个好的时间观念三岁的小孩一般都可以送去幼儿园，但是他在家的时候，我们也不能让他放松警惕，我们可以给孩子起床，玩耍，吃饭，睡觉分成几个时间块，让孩子慢慢形成习惯。
幼儿园3-5年未来规划如下：现状分析：对《纲要》理念的理解和运用状况，幼儿园的教育应面向每一个幼儿，教师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面发展的需要。
年至2023年幼儿园三年发展规划如下：贯彻《纲要》，更新观念，把社区教育、家庭教育、亲子教育有机融合，构筑沟通平台，实施家园社区共育。注重幼儿的启蒙教育，在教学过程中，尊重和发展幼儿的主体性，创设健康、丰富的生活和活动环境，形成开放、温暖、宽松的活动氛围。
幼儿园发展目标： 环境创设优、师德修养好、保教质量高、孩子喜欢、家长放心的优质园。教师发展目标：善于合作、勤于学习、敢于实践、勇于创新，具有发展观和现代观的教师。幼儿发展目标：培养幼儿健康、文明、乐学、自信。
在贯彻《幼儿园工作规程》，实践新《纲要》的过程中，转变教育观念，落实教育行为，通过三年的努力，把幼儿园建成师德修养好、保教质量高、幼儿喜欢、家长放心的优质园。 师德修养好——自觉遵守幼儿园师德规范的十条要求，重视和加强师德建设；有脚踏实地、乐于奉献的工作态度；为人师表，尊重幼儿、热爱幼儿。
1、主要是情境性品德发展时期；（4）7-112岁（小学阶段）。品德发展协调期；（5）112-115岁（少年期）。这是动荡性品德发展时期；（6）115-118岁（青年初期）。这时品德发展的明显特点是成熟性。他认为小学三年级、初中二年级是儿童与青少年个性发展、特别是品德发展变化的关键期。
2、儿童成长发展的6个关键期分别是：三岁、五岁、七岁、十岁、十四岁、十七岁。三岁：常言说：“三岁看大，七岁看老。”这句话并非空谈，科学研究显示，在成长的过程中，一个孩子3岁之前的生长发育会影响其一生的发展变化。
3、、婴儿前期（0-5岁）：这一阶段的主要发展任务是获得信任感，克服怀疑感；良好的人格特征是希望品质。婴儿后期（5-3岁）：这一阶段的主要发展任务是获得自主感，克服羞耻感；良好的人格特征是意志品质。
4、④儿童掌握词汇能力在5 ～ 6 岁时发展最快。⑤儿童掌握数字概念的最佳年龄是5 岁至5 岁半。⑥初生到4 岁是儿童视觉发展的关键期，4 岁是儿童对图像视觉辨认的最佳期。有斜视的婴儿，在3 岁以前矫正了斜视，其立体感就能恢复，如果错过这个时机，就会成为永久的立体盲。
5、感官关键期（0—6岁）：孩子从出生起，会借着听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉的感官来熟悉环境，了解事物。因此要充分让孩子聆听、触摸、观察、尝嗅、以刺激孩子的感官，引导孩子增长智慧。形象视学发展的关键期（4岁以前）：这个时期儿童的形象视觉发展最迅速。