新闻中心
1、纪昌学剑 先秦时期，纪昌去拜箭法高手飞卫为师学习射箭，飞卫让他练好眼睛的基本功，他回家看妻子织布，练就圆睁眼睛，一点也不眨。飞卫让他练把小东西看成大东西，纪昌把头发上的小虱子看成车轮，飞卫这才教他射箭，从此成为百发百中的神射手。
2、李时珍 李时珍一生中著有《本草纲目》等十余部著作，为我们民族和人类做出了巨大的贡献，很多人都看到他的成就，却不知他为了编辑《本草纲目》所付出的努力过程。为了编撰《本草纲目》，李时珍几乎耗费了毕生的精力，进行了长期的准备和艰苦卓绝的工作。
3、朱熹的学习方法是：循序渐进法。循序渐进法是南宋哲学家、教育家朱熹在《读书之要》中提出的基本读书方法。循序渐进，朱熹作了详尽的解释： 以两本书而言， 则“通一书而后及一书”， 以一本书而言， 则篇章文句首尾次第， 亦各有序而不可乱也。
张海迪高位截瘫，向命运挑战，以顽强的毅力与疾病作斗争，取得了事业的成功。年轻的屈原，便以”博文强志，明于治礼，娴于辞令”得到楚王的器重，可是由于上官大夫薪尚的阻挠和离间，屈原逐渐被疏远，左迁为三闾大夫，但他的爱国豪情并没有因此减退。
范仲淹 范仲淹从小家境贫寒，为了读书，他省吃俭用。终于，他的勤奋好学感动了寺院长老，长老送他到南都学舍学习。范仲淹依然坚持简朴的生活习惯，不接受富家子弟的馈赠，以磨砺自己的意志。经过刻苦攻读，他终于成为了伟大的文学家。
克服困难而成功的人物事例篇1 张海迪，1955年秋天在济南出生。5岁患病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程。15岁时，海迪跟随父母，在山东聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。
大作曲家贝多芬由于贫穷没能上大学，十七岁是患了伤寒和天花病，二十六岁，不幸失去了听觉，在爱情上也屡受挫折。在这种情况下，贝多芬发誓要扼住生命的咽喉。在与命运的顽强搏斗中，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。逆境不但没有吓倒他，反而成了他获得强大生命力的磁场。
开普勒 德国天文学家开普勒，从童年开始便多灾多难，在母腹中只呆了七个月就早早来到了人间。后来，天花又把他变成了麻子，猩红热又弄坏了他的眼睛。但他凭着顽强、坚毅的品德发愤读书，学习成绩遥遥领先于他的同伴。后来因父亲欠债使他失去了读书的机会，他就边自学边研究天文学。
一。战胜挫折成功：张海迪，1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程。15岁时，海迪跟随父母，下放（山东）聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。
1、明确目标：在将知识转化为能力的过程中，首先需要明确自己的目标。这包括确定你想掌握哪些知识领域，以及你希望在这些领域达到什么样的水平。明确目标有助于指导你的学习方向和选择合适的学习材料。 深度学习：知识转化为能力的关键在于深度学习。
2、只有当你在运动的过程中，感受到了运动给你带来的好处，比如身心越来越轻松、越来越有干劲。这个时候“运动有利于健康”这句话才真的被你的大脑认可，形成你的潜意识，将这个知识落实下去。所以，要想改变自己，仅仅具备浅层的认知是没有用的，我们还要把浅层次的认知转化为更深一层次的认知。
3、用比喻优化思维。形象化的比喻可以帮助我们加深对知识的理解，让我们思考以前可能从未想到过的问题，还可以帮我们克服思维模式的僵化。把学到的知识输出。教是最好的学，如果你能将知识给没有经验的新手讲懂了，那么才说明你真的理解了，将知识变成了你自己的。
4、要想把书中的知识变成自己的能力，需要你把书本和工作结合起来，找到相同点，找到理论的关联之处，理论联系实际，这样才能将书本知识转变成自己的能力。
5、第四步：深入剖析，理解核心 不要满足于表面，学会探究知识的内在逻辑和原理，通过提问和反思，挖掘高手的思维方式，这是提升能力的关键。第五步：融入实践，与高手互动 寻找与优秀者交流的机会，观察他们的思考方式，对比找出差距，并思考如何改进。他们的经验能为你提供学习捷径。
1、以下是一些能力比机遇更重要的事例，都是一些有名的成功人士： 毛泽东 毛泽东是中国革命的领袖，他的成功来源于他的才能和战略思维，而不是机遇。他在年轻的时候就表现出了卓越的领导能力和政治智慧，通过斗争和实践，最终引领中国革命走向胜利。
2、比尔·盖茨放弃了学业，失去了作为一名学生本应承担的责任。然而，他凭借自己的能力在计算机行业取得了巨大成功，从而证明了能力的重要性。史蒂芬·霍金在撰写《时间简史》时，目的是利用他的能力为读者提供一种通俗易懂的叙述方式，以便他们更容易接受他的理论，而非仅仅关注责任的思考。
3、比尔·盖茨放弃学业，失去了一个学生的责任，但他用自己的事业诠释了能力的重要性。史蒂芬·霍金在写《时间简史》的过程中，是希望凭借自己的能力给他人一个通俗易懂的表述，让他人更容易接受他的论断，而不是在思考着责任。
4、俗话说：“知识改变命运”，善于学习也是一种能力，善于学习的人常常事倍功半。俗话说：“人心齐泰山移”，能者有话语权，有号召力，可以将人们的心凝聚起来，克服苦难。常言：“能者多劳”，勤劳的人不会放过任何一个机会，而有能力的人会制造更多的机会。
1、树立学习的态度：拥有积极的学习态度是提高终身学习能力的关键。要相信自己可以不断学习和成长，保持好奇心和求知欲，愿意接受新的知识和挑战。制定学习计划：制定明确的学习计划可以帮助你更好地组织学习内容和时间安排。设定学习目标，分解为具体的任务和时间表，有助于提高学习的效率和效果。
2、持续学习文化知识 无论个人文化水平高低，终身学习是提升自我能力的关键。利用空闲时间广泛阅读，不仅能够增长见识，还能学习到工作技巧，提升智慧和见识。促进同事间的沟通与交流 新入公司时，通过与同事的交流，能快速了解公司情况，改善人际关系，同时向有经验者学习。
3、对于 如何提升自己工作能力，我也有话说^ 说句实在话，在职场中，有能力的人才能有机会得到相对高的回报，才可能成为职场强人，工作的选择机会才会更多。 我认为最重要的是摆正自己的心态，掌握规律与方法，不断学习与探索，总结经验。 知己知彼，百战不殆 了解自己的优点，做自己擅长的事情，利用自己的优点来增强自我价值。
4、就是要靠学习。尤其是才气，只有通过学习，才能提高素质，增长才干。 二是要严格遵守学习制度。要把学习成为一种常态，成为一种习惯，变成一种自觉的行动。要通过健全制度来保证学习时间，提高学习效果。 三是要丰富学习内涵。
5、第一 保持热情和兴趣。我们提高学习能力，需要时常保持热情和兴趣，这一点很重要。热情和兴趣能够使得我们始终对学习有着浓厚的趣味，有一种好奇心。这种兴趣的保持，可以活跃我们的大脑和思维。第二 对新鲜事物的关注。
6、.确定实现小学习单元的目标。4 .定期重新审视目标，不断自我反省激励。科学的管理时间 照片 时间是生命，时间是效率，时间是资源。 培养自己的学习能力，必须学习科学的管理时间。 时间管理必须注意 1 .不知道自己要做什么，几个月甚至一年都没有计划 2 .制定计划，即使有目标，也会犹豫不决。