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1、在教育目标方面，出现两个误区：其一，把美术教育等同于技艺教育，认为教会孩子画出一张美丽的图画，做出一件有趣的玩具便完成了任务，把重点放在培养孩子的正确描写和表演能力上，把技能技巧的培养作为重要任务；其二，把美术作为实施德育、智育的手段，作为完成某一中心任务的从属部分，没有本身的独立体系。
2、关于幼儿园培养幼儿创造力的不利因素及对策的研究---幼儿教育论文--天天婴幼儿教育网 关于幼儿园培养幼儿创造力的不利因素及对策的研究 问题的提出：|21世纪需要高智力，高创造力和高情感的人才。心理学研究成果说明，如果错过了创造力的开发关键期，人的创造力的开发将成为空谈。
3、性介入学前教育领域有其现实的积极意义。男教师进入学前教育的重要性（一）男教师对幼儿发展的积极作用男教师的心理特点及行为方式对幼儿的积极影响。社会心理学认为，基因与环境相互作用，使个体的心理与行为在发展的早期就会出现明显的分化。[3]外部环境中不同性别成人的影响是不容忽视的。
论家庭教育对幼儿性格形成的影响论文篇一 《家庭教育对幼儿性格形成的影响》 【摘要】幼儿时期是性格形成的重要阶段，良好性格培养对幼儿来说尤其重要。家长应该高度重视，时刻关注孩子性格发展的方向。文章分析了家庭教育的现状，对不同类型的家庭教育对幼儿性格的影响进行了阐述，并提出了建立良好家庭教育方式的策略。
独生子女在家庭中扮演特殊角色，家长教育态度不一致可能导致性格不良后果。孩子的性格发展受父母对待方式的影响，如父母偏爱一方，受宠一方可能表现出高傲，而另一方则感到嫉妒、自卑。孩子的家庭地位和角色影响其性格形成与发展。总之，家庭环境对儿童性格发展起着重要作用。
家庭氛围从正、反两方面影响孩子的生活、心理、学习。宁静、和谐、团结、上进的家庭氛围有利于孩子健康生活与成长和高效学习。而嘈杂、争吵、猜忌、落后的家庭氛围则难以培养出健康、进取的优秀孩子。家庭成员之间相亲相爱，相互信任，和睦相处的家庭氛围给人安全感和幸福感。
幼儿家庭教育的重要性论文篇一 《浅析家庭教育在幼儿教育中的重要性》 【摘要】幼儿的成长环境包括家庭环境、幼儿园环境以及社会环境，在其成长过程中孩子分别在这三种不同的环境中接受着不同的教育。
1、首先我很荣幸作为学生代表在这里发言，也同时感谢各位家长能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会。我给大家做个自我介绍吧！我叫范多多，现在我是班上的班长。各位叔叔阿姨，您一定对自己的孩子寄托着很大的希望吧！我们的老师和您一样，希望学生能有很大的出息。
2、小学三年级家长会发言稿通用【篇1】 各位家长好： 我是三年及三个班的英语老师，首先感谢到场的各位家长，感谢你们对学校教学工作的支持，对孩子学习的高度重视。 从三年级开始，英语作为一门新的课程，它和语文，数学学科拥有同等重要的地位，需要引起家长的重视。
3、三年级家长会学生代表发言稿精选一：尊敬的各位老师，辛勤的各位叔叔、阿姨，亲爱的同学们：大家上午好！我叫李思婷。首先感谢老师给我这次代表学生发言的机会，想借此机会给叔叔、阿姨、爸爸、妈妈说句心里话。
4、三年级家长会发言稿范文（一） 各位家长： 您们好！很高兴各位家长在百忙之中来开家长会，感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班工作的大力支持。 首先，我先自我介绍。我姓x，是三年级x班的班主任及xx任课老师。在过去的两年半里我们班在教学评比等各项工作都名列前茅。
1、家庭教育学是一门交叉学科。从教育科学角度讲，教育学分为学校教育学、社会教育学和家庭教育学。家庭教育学是教育学的一个分支。从家庭社会学的角度说，家庭有生产、生活、休闲、赡养、教育、生育等功能，家庭功能学分为家庭经济学、家庭政治学、家庭生活学、生育学和家庭教育学。
2、家庭教育学简介：家庭教育学是学前教育专业学生的必修专业课，家庭教育学是研究家庭教育现象，揭示家庭教育规律的一门科学。
3、这也是教育学尤其是家庭教育学里的寓教于乐，循循善诱，启发引导的教育方法。
4、家庭教育是指在家庭生活中，由家长对其子女及其他年幼者实施的教育和影响，也包括家庭成员之间的相互影响。在这里，家庭教育首先是家长对子女的教育，家长为子女的健康成长提供科学、合理的教育和影响，培养孩子健康的人格。同时，家庭成员之间也会互相影响，实现自我完善和发展。
5、心理健康教育：关注孩子的心理健康，培养他们的积极心态和情绪调节能力。教导孩子如何面对挫折和失败，培养他们的韧性和抗挫能力。至于家庭教育是否属于心理学范畴，可以说家庭教育在一定程度上与心理学有交集，但并不完全属于心理学。
6、家庭教育包括：亲职教育、子职教育、两性教育、婚姻教育、伦理教育、家庭资源与管理教育、其他家庭教育事项。家庭教育的基本原则：根据家庭教育的目的和要求，根据对家庭教育的规律性的认识，而制定的指导家庭教育实践的基本要求。
自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基 1不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯 1对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基 既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。
教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。——陶行知：《陶行知全集》我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。
只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。30、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。
良好的个性胜于卓越的才智。婴儿的情绪，是认识世界的反映。天赋如同自然花木，要用来修剪。对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。