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1、中学生需要勤于练笔，需要善于写真人真事，所见所闻，做到情有所依，思有所凭。老舍说“有什么写什么，有多少写多少”，这实在向中学生道出了写作的诀窍，写真实生活，不掺杂水分，更不无病呻吟，这既符合练笔的写作要求，又指出了指导学生作文的正确途径。
2、学生的主要任务是学习，不应当在追求吃穿玩乐上互相攀比，浪费时间。因此，要选择有抱负、有志气、好学上进的同学多来往、做朋友。如果交上了不求上进，只讲吃穿玩乐的朋友并效仿，那自己的学习时间就会一天比一天少，学习的成绩也就会一天不如一天了。中学生也可以找你的老师做朋友。
3、如学校组织的课外阅读读书笔记优秀作品展播，就极大的激发了学生们课外阅读的积极性。第立足课本，由课内向课外延伸 初中语文教材中有许多古今中外的名家名作，但一斑并不等于全豹，不妨藉此机会，乘热打铁，向学生推荐该作家的其他作品或相关作家的作品，引导学生向课外拓展阅读。
4、中学生想要让自己的学习更好，那么他们就需要不断的努力去多学习，多读书。尤其是对于那些刚刚步入大学校园的学生来说。因为对于这些大一新生来说。
5、． 学习生活知识我们每个人都要生活，生活知识对我们中学生来说极为重要。要学会生活自理，不能事事都依靠家人去做。如要学会做饭、洗衣服，培养日常的劳动习惯和卫生习惯，不乱花钱；女孩子不过分追求衣着打扮，应该穿着适宜，让人一看确实像个朝气蓬勃的中学生。
其次，阅读课外书可以提高学生的语文素养，积累丰富精彩的词汇，学习更加优美、深奥的语文表达方式，对学生识字、作文、阅读、赏析课文等都有非常大的促进作用。中华文明拥有上下5000多年的历史，积累了非常丰厚优越的传统文化。
有利于语文课程构成开放性的学习领域。课外阅读是开放的，使学生的思维向课外延伸，潜力和视野向课外发展，拓展学生理解和运用文学语言的机会和实践领域。透过阅读，提高学生的礼貌素养，已成为当今世界全球教育的一个基本共识。
培养学习兴趣， 尽快使孩子喜爱阅读，一旦孩子爱上阅读便欲罢不能，他们会不停的阅读，越读越多，越读越好。提升协作能力 ，喜欢阅读的孩子掌握的语言文字能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳绩，因为阅读提升了写作能力。
课外阅读有诸多好处，对于学生来说，课外阅读有助于丰富学生的课外知识、锻炼学生的阅读能力、提高学生的写作能力及综合能力、提高文学素养、增强对某门学科的了解、学习到别人的经验和技巧、培养读书时的好习惯、有利于学生形成良好的品得和健全人格。想要提高课外阅读水平，首先要精选读物。
1、组织多元化的课外活动：学校可以组织各种课外活动，如体育比赛、艺术表演、科学实验、社会实践等。这些活动可以帮助学生发展不同的技能和兴趣，同时也有助于提升他们的团队合作和社交能力。鼓励学生参与社区服务：社区服务是一种非常有效的提升学生素质的方式。
2、课外文娱活动，能提高学生的思想道德素质。 课外音乐活动内容丰富，形式多样，贴近小学学生实际。从节目确定、人员组合到出台演出，每一个细节都包含着丰富的思想政治教育因素，是对学生进行爱国主义、集体主义和道德教育最生动、具体、形象的好课堂，是树立学生正确的世界观、人生观、价值观的教材。
3、课外阅读是提高学生素质的一个重要方面，它既是课堂教学的延伸，又是对课本知识的补充和拓宽。课外阅读正是符合了“教学与活动的统一”这一教学策略。为了培养学生阅读课外书籍的习惯，我们应当想方设法激发学生的阅读兴趣，让他们以自主的，能动的心态投入课外阅读，变教师的主观愿望为学生的主观要求。
4、加强活动的计划性，严密组织，提高活动效果。 活动措施： 组织开展丰富多彩的体育活动和文艺活动，如：跳绳、踢毽子、新年文艺演出等，丰富学生的课外生活。 利用班级图书角，组织开展读书活动。 在重大节日，开展适应节日特点的活动。
应该说课外学习是课内学习的补充和延伸，学生通过利用课外资源来进一步理解课内所学的知识，拓展课内知识的深度和广度，进而由一斑而知全豹，由一点而系全面。
多与人交流：人与人之间的交流和学习是另一种有效的方式。可以参加各类社团活动，结交朋友，分享彼此的见解和经验。多看新闻：每天关注新闻，了解世界上发生的重要事件，可以帮助大学生跟上时代的步伐，增加对社会和世界的认识。
突破课堂四十分钟的局限，利用初中语文课外学习资源 语文课堂教学在力求学好教材的基础上，还应该把语文学习的触角伸向更为广阔的空间，让学生把学习之根扎在广袤的土地上。
教材及教辅资源的开发与利用：制定严格的教材编写规范，确保内容符合学生的实际需求和教学目标。鼓励教师参与教材编写，将他们的教学经验和观点融入教材中，使其更贴近实际教学。基于不同年龄段学生的学习特点，设计多层次多样化的教材内容，满足学生需求。
1、关于阅读兴趣的培养，简而言之，就是找到自己的兴趣点，再将其转化为阅读的动力。比如有些同学喜欢演讲，就可以多阅读名人演讲辞，来提高自己的语言表达能力。有些同学喜欢明星，就可以通过阅读名人的英文原版自传来培养兴趣。因为只要感兴趣，就不会觉得枯燥，就会有克服阅读障碍的动力。
2、充分利用教材中的阅读文本进行训练 积极开展课外阅读实践活动 加强阅读指导，让学生掌握阅读理解的方法 指导学生形成正确的阅读习惯 指导学生阅读时抓住文中重点段、段中主题句和句中的关键词 指导学生带着问题读文章 指导学生加强词汇积累 努力提高阅读效率 谢谢。
3、激发学习动机，这是培养学生阅读能力的前提 学习是一个主体认知的过程，在很大程度上受到情感、态度的影响与支配。正如布鲁纳所说：“学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。扩大词汇量，这是培养学生阅读能力的基础 词汇是语言的基本要素，是英语学习的基础。
4、英语课外阅读的必要性 阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段，而且阅读能力是一种语言的综合能力，提高阅读能力能为口语能力和写作能力的发展打好基础，也能使学生从英语阅凄中认识学习英语的真正价值，体验学习英语的乐趣，树立学好英语的自信心。
5、提高阅读理解能力的第一步就是背单词，解决好单词问题，就解决了阅读理解60%的理解问题。高考英语阅读题涉及到的单词，就是高中英语3500词，你把过去10年的高考英语阅读真题拿出来，一个词一个词地查，就会发现，根本没出现过超纲单词。
6、尽可能多的记忆英语单词，增加自己的词汇量 掌握一定数量的单词是提高阅读理解能力的前提。如果有大量的生疏的单词，英语短文阅读起来难度很大。所以掌握一定数量的单词是学生提高英语阅读能力的前提和保证。在农村中学，由于受到特定环境的制约和影响，学生在记忆单词方面面临着很大的困难。