新闻中心
1、数字接龙：老师从任意一个数字开始，学生们依次说出比前一个数字大1的数字，直到某个学生说不出来为止。这个游戏可以帮助学生们练习数数和计算。数字拼图：将一些数字卡片打乱，让学生们合作将这些数字按照从小到大的顺序排列。这个游戏可以锻炼学生们的观察力和合作能力。
2、数列霹雳舞让孩子在动感舞蹈中学习数列知识的数学算术小游戏，动感十足的音乐加上丰富的动画，让孩子们玩的过程更加有趣，在快乐中轻松掌握相关数学知识！倒水实验室通过倒水简单动作，训练20以内加减法，锻炼孩子逻辑推理能力和动手能力的数学游戏，学会用数学解决生活中的问题。
3、数字猜谜游戏：老师可以准备一些数字谜题，让学生通过猜测数字来解答问题。例如，个位数是5，十位数是3，这个数字是多少？”学生可以通过思考和推理来解答问题。数字拼图游戏：老师可以将一个数字分成几个部分，然后让学生重新组合这些部分，以还原原始数字。这个游戏可以帮助学生锻炼数字的分解和组合能力。
4、彩色纽扣加法准备纸盘、彩色纽扣、骰子和卡片，以黑色记号笔区分加法区域。孩子们在掷骰子后，用纽扣模拟加法运算，数出总数，感受加法的魅力。 火鸡找羽毛打印游戏模板，让孩子们帮助火鸡找回失落的羽毛，每完成一道加法算式，就为火鸡增添一片羽毛，寓教于乐。
1、《Minecraft》是一款非常受欢迎的沙盒游戏，玩家可以在游戏中建造自己的世界。这个游戏的学习价值非常大，可以帮助玩家锻炼自己的空间想象力、创造力和逻辑思维能力。同时，玩家还可以通过游戏中的物品合成系统学习化学知识，通过建造和设计学习物理和数学知识。操作步骤：下载并安装游戏客户端，打开游戏。
2、在联机模式中，你可以随时共享自己的成就和战绩。通过社交平台，向好友展示你的数独高手风采，炫耀自己的智慧成就。这种互动也将吸引更多的好友加入数独联机游戏，一同体验智慧益智的魅力。总结起来，《数独》不仅是一款让你独自挑战智慧的益智游戏，也是一个与好友共同玩耍的社交平台。
3、天性自然、乐享游戏、快乐学习、和谐发展 游戏是幼儿园孩子的基本活动，让孩子“享受游戏、快乐成长”这一办园特色是办园理念的具体体现。首先为孩子创设开放的游戏空间。
4、第一组：快乐学习，学习快乐；我接受启蒙，我接受快乐；亲亲我的宝贝，快乐每一岁；妈妈放心，宝宝开心；我的童年我做主，娱乐学习更丰富；轻松游戏，快乐学习；寓教于玩，寓情于乐；三岁孩儿抱花鼓，八十老翁滚绣球；快乐学习，宝宝最爱；噢，这里有快乐分享。
【给予信心和勇气】学生在学习上容易遇到挫折，许多人很容易气馁。此时，对其最好的帮助就是给予鼓励和支持，让同学在困难面前可以重新找回勇气，克服困难 现实生活中的事情都不是非此即彼的，往往你中有我， 我中有你。
【活动目标】1．初步懂得讲究记忆方法，掌握记忆方法，记忆能力会有较大的提高。培养善于观察、乐于记忆的良好习惯。2．了解一些简单实用的记忆方法。3．运用学到的记忆方法练习记忆，体验巧记的乐趣。【活动准备】记忆王国景点图，音乐《玩具进行曲》，课件，学生自备纸和笔。
提高学习成绩和课堂表现力的诀窍是提高归纳总结能力，这项能力弱或课堂离开这一环，学习效果就大打折扣，而且也不会出现互动交流、思维碰撞的精彩。学会了“归纳总结”，也就学会了“高效学习”的方法，高度重视这项能力的养成，是同学们通往胜利彼岸的捷径。
语文教学应创设让学生活动的机会，以实践活动来增强学生自主学习的热情。教师在语文学习中应多提供学生活动的机会，在语文学习中注重学生说的训练。还可将课文编排成课本剧让学生演一演。因为爱表演是学生的天性，学生希望老师给予他们表演的机会，使他们能充分地展示自我、施展自己的才华。
1、让孩子在动感舞蹈中学习数列知识的数学算术小游戏，动感十足的音乐加上丰富的动画，让孩子们玩的过程更加有趣，在快乐中轻松掌握相关数学知识！倒水实验室通过倒水简单动作，训练20以内加减法，锻炼孩子逻辑推理能力和动手能力的数学游戏，学会用数学解决生活中的问题。
2、孩子数学智能发展的几个数学小游戏，有助于提升孩子数学逻辑思维智能开发。拨电话家长可以念号码，由孩子拨通电话。当然，家长也可以和孩子换一下分工，由孩子大声地念出纸上的电话号码，家长负责拨电话。串木珠串木珠的过程中锻炼孩子小手的力量，发展孩子的观察力、记忆力及思维的流畅性和敏捷性。
3、数字接龙：老师从任意一个数字开始，学生们依次说出比前一个数字大1的数字，直到某个学生说不出来为止。这个游戏可以帮助学生们练习数数和计算。数字拼图：将一些数字卡片打乱，让学生们合作将这些数字按照从小到大的顺序排列。这个游戏可以锻炼学生们的观察力和合作能力。
1、内容设置变“规定性”为“实效性” 在创设区域的时候，我并不一味的按照教材上“规定”的区域进行创设；而是，在观察、了解了孩子们兴趣的基础上，根据主题内容和季节特点，根据大班幼儿的年龄特点创设区域。
2、通过在区域游戏中的实践尝试，对于如何在大班区域游戏中发展幼儿的学习能力作如下简要总结。 合理设置区角，激发幼儿学习兴趣。
3、在中、大班的数学活动区中，一定要有明确的任务和要求，不然幼儿不感兴趣，因此，要把学习任务融入材料之中，如增加些作业单之类的材料，幼儿按作业单的要求，配合实物进行操作他们会感兴趣，活动中不仅能得到有关知识的练习，还能培养任务意识，使它们从中获得成功的满足，增强自信心。
4、首先教师要和孩子一起商量，我们升入了新的班级，你们想玩哪些区域？（教师可以提供多种区域的照片，介绍区域的功能，以供幼儿选择，可以采取小组讨论投票的方式进行确定）喜欢玩愿意进区玩，才是自主游戏的开始。
5、因此，教师应在区域活动中培养幼儿的自主性。 创设适宜的活动环境蒙台梭利强调指出，对于幼儿生理和心理的正常发展来说：“准备一个适宜的环境是十分重要的，必须为注意为儿童期设置一个适应的世界和适应的环境，这是一个绝对迫切的需要，只有为儿童准备一个适宜的环境，幼儿才能主动的发展。
6、幼儿园通过设置丰富性的幼儿区域活动，针对各学科知识就能够借助游戏化方式予以传授，从而优化了幼儿教育成效性。近些年以来，幼儿园针对设置并且开展园内的区域活动正在逐步予以关注，从而借助区域活动的措施来锻炼幼儿技能并且促进幼儿本身的发展。