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可以通过历史习题集、历史竞赛等方式进行历史练习，加深对历史知识的理解和记忆，同时也能提高历史思维能力。 合理利用历史资源 在学习历史时，可以通过互联网、电视、电影等多种资源获取历史信息。同时还可以参加历史考察活动、听取历史专家讲座等方式，拓宽历史知识面，加深对历史的认识。
计划：制定计划，是成绩提高的一个最重要的基础，读书要有计划，制定计划最好是长期和短期都有。经过一周的读书，在周末可以把这一周来所学的新单词回顾一遍。
可见，历史地图是我们学习历史的“好伙伴”，能使我们更准确地把握历史发展的轨道，建立历史概念。在运用地图学历史时，我们要注意，其实地图也是一种叙述，只不过它不是运用文字，是使用各种规定的图例符号来描述。所以，要读懂地图，一定要先读图表和符号。其次，阅读和运用图像信息的能力现在越来越被重视。
1、这些故事都体现了古人勤奋好学的精神。孙敬悬梁、苏秦刺股、匡衡凿壁借光，他们通过各种方式克服困难，努力学习，最终实现了自己的目标。这些故事也告诉我们，只要我们有志向，不怕困难，不断努力，就一定能够取得成功。
2、即使是同一颗，但只要变换一下角度去看它的形状也就不同了。蛋随缘型轮廓就会有差异，所以要在画纸上把它完美的表现出来，非得下苦功夫不可，从此达芬奇用心学习素描，经过长时间勤奋艰苦的，呃艺术实践终于创作了出了不少名不朽的名画。
3、正是由于苏秦的勤奋，终于他学有所成，成为战国时期着名的政治活动家。从古人的实例中我们知道了要想成功就必须要勤奋刻苦，因为勤奋是成功的基础。
4、司马光“警枕”促读 宋朝有一个司马光，他读书很刻苦，可时间经常不够用。有一天，他在花园里散步，碰到一段圆木，这圆木滚了一下，就引起了他的注意。于是他就把圆木捡回屋内，放在床上当枕头，每天晚上学习困了，他就枕着圆木睡一会儿，圆木一滚动，他就醒了，就接着看书。
以下是一些具体的方法： 养成好的学习习惯。比如说，制定计划，分配时间，集中注意力，避免干扰，保持耐心和毅力。在这样的环境下，你会更容易集中精力，在较短时间内掌握更多的知识。 深入学习。深入了解一个课题意味着更全面、更深入地理解信息。
超强的学习能力是怎样练就的有以下几点：锻炼记忆力 名称叫做超强回顾学习法，我想，无论是平凡人，哪怕是天才，即使有过目不忘的本事，那么他在未来的几十年当中，如果不去回顾，那么也会有所遗忘。那么这时候就需要我们去回顾复习。
千万不要自己以为看懂了就是会了，也千万不要对自己的学习能力抱着乐观态度，只有实践才能检验知识掌握程度。06刻意练习：快速的进步手段在知识的整体学习过程中，开始阶段是最快的，也就是从0到1的过程。但是随着学习的加深，学习效果的提升会越来越慢，也就是从59到60分的阶段。
1、加涅的8种学习水平可以举例说明如下：信号学习：例子：学生听到上课铃声响起时，会停止其他课外活动，准备进入上课状态。这种学习是基于特定刺激与特定反应之间的联结。刺激反应学习：例子：学生看到一个拼音单词时，能够迅速准确地拼读出来。这种学习是刺激与反应之间的直接联结，通常通过反复练习形成。
2、加涅的8种学习水平可以举例说明如下：信号学习：例子：学生当听到上课铃响时，就会停止其他课外活动并准备上课。这是一种基于特定信号产生的条件反射行为。刺激反应学习：例子：学生看见一个拼音单词就能准确地拼读出来。这是通过反复练习形成的刺激与反应之间的联结。
3、信号学习。例如，学生当听到上课铃响时，就停止其它课外活动而准备上课。刺激反应学习。 例如看见一个拼音单词就能拼读。连锁学习。如开门这个就包含着四个单一的刺激反应的肌肉和关节动作环节。词语联想学习。例如，阅读时一眼就认出整个的词或词组。辨别学习。
4、【答案】：1970年加涅根据学习的繁简水平不同，提出了八类学习。（1）信号学习。经典性条件作用，学习对某种信号做出某种反应。其过程是：刺激一强化一反应。（2）刺激一反应学习（s—R的学习）。操作性条件作用，与经典性条件作用不同，其过程是：情景一反应一强化。即先有情景，做出反应动作，然后得到强化。