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1、多与小朋友接触是提高互动能力的有效途径。通过实际的教学实践，我们可以更好地了解孩子们的想法和需求，从而提高教学效果。与孩子们的互动不仅能够增强我们的教学能力，还能够让我们更好地理解他们的世界，建立起深厚的师生关系。
2、交流与合作：与其他教育工作者、学者进行交流，参加专业研讨会和工作坊，分享经验和策略，学习他人的成功案例，扩展自己的视野。关爱儿童：保持对儿童的热爱和关心，这是做好学前教育的前提。了解每个孩子的特点和需求，给予个性化的关注和支持。
3、于建立和完善学前教育体制机制。要重点落实投入保障机制，建立和完善学前教育财政投入机制，从学前教育高质量发展的要求出发，不断提高学前教育投入水平，切实保障学前教育经费在教育经费中的合理比例。进行学前教育成本核算，建立和完善学前教育成本分担机制，确保学前教育优质资源的供给和高质量运行。
4、强化家庭教育。家庭是孩子成长的重要环境，家长的教育观念和方式对孩子的成长有着至关重要的影响。因此，在学前教育中，应该加强家庭教育的指导和支持，让家长能够更好地理解和参与孩子的学习和成长。加强教育资源的配置。学前教育的质量和效果也与教育资源的配置有关。
1、每天认真做好晨检工作，做到“一摸、二看、三问、四查。”每天把安全工作放在首位。（幼儿病假半天向班主任请假，1天以上由班主任报送园长室丁老师处。） 认真实施计划，观察、记录、评估每个幼儿健康、社会性、认识、艺术等领域的发展情况，并做好相应记录，以促使每个幼儿在原有水平上有所发展。
2、用欣赏的眼光去看待孩子，宽容、爱护他们，特别是那些“弱势群体”，更应该得到我们的关爱和照顾。学习中，你是他们的引导者；游戏中，你是他们的好伙伴。
3、走进孩子的世界。老师要主动和学生打成一片，了解他们的生活习性，除了在生活上给予他们无微不至的关怀外，更重要的是要了解他们的特长与爱好，积极参与到学生的课外活动中去，既做他们的良师，更要做好他们的朋友；尊重孩子的人格，学会宽容。
4、加强幼儿园管理。很多幼儿园老师出现冷暴力，通常是幼儿园管理上出了问题，一般的幼儿园老师素质高、敬业爱岗，很难发生冷落孩子的情况，因而加强幼儿园内部的管理尤其重要，幼儿园要重视对全体员工的培训和教育、提高素质，让员工多一点爱心、耐心和善心，让孩子们在大集体的怀抱里感到温暖。
5、作为教师应适当约束孩子，让他们从小懂得每个人都要对自己的行为负责，要走好人生的每一步。用爱的胸怀包容孩子。所有生命都该得到尊重。包容孩子，让他们有重新开始的机会。作为教师，应该有海纳百川的胸怀去包容孩子的一切，包括他的成功与失败，正确与错误，相信每个孩子都是可塑之更多精品源自 3 e d u 试题 才。
6、沟通交流：属于叛逆期的孩子，大多会有跟爸爸妈妈对抗的情绪，这个时候，家长不要太着急，更不要出现发脾气，要心平气和和孩子进行交流和沟通，态度一定要和蔼可亲，真诚地，耐心地了解孩子自身的需求，多听孩子的意见。给孩子于尊重，他才会尊重你，才容易打开心扉接纳你的建议。
绝大部分家长还是配合支持老师的。但也有少数家长和老师总是处不好关系，沟通存在障碍，甚至会发生摩擦，引发矛盾。作为老师，和家长沟通的根本目的都是为了共同教育孩子。那么，如何正确处理与家长之间的关系？第一，真诚平等是首要和前提。
上了幼儿园之后，家长和老师之间就建立起来了联系，那么就需要双方共同配合，共同学习，共同进步。但是，也有一些现实的问题需要共同解决。现在幼儿的父母大多是90后，面对生活的压力，他们既要忙自己的工作，又不想错过孩子的成长，必然会“心有余而力不足”。
幼师与无理取闹的家长沟通的方法态度要热情、谦和、诚恳 幼儿教师在与家长沟通时态度要热情、谦和、诚恳。只有尊重家长，与家长保持平等关系，才能保证与家长的顺利交谈。家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
合作者—合作进行幼儿教育。合作者的角色是教师在家园共育中扮演最直接，最基础的角色也是最重要的角色。倾听者—倾听幼儿家长的心声。家长并非是专业的的教育者，面对教育问题他们会有疑惑。幼师应该做的是耐心倾听，这也是打开家庭和幼儿园的信息交流通道的第一步。接纳者—接纳意见。
