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1、提供专业建议：家庭教育指导师具有丰富的教育经验和专业知识，能够为家长提供针对性的教育建议，帮助他们解决教育过程中遇到的问题。促进亲子沟通：家庭教育指导师能够帮助家长建立有效的沟通方式，增进亲子之间的理解和信任，从而改善家庭氛围。
2、有利于丰富教师的知识结构，提升教学水平，增强学习指导能力，促进专业化发展。家庭教育指导师是指通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，通过改变孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福的专业人员。
3、家庭教育指导师认证，有利于丰富教师的知识结构，提升教学水平，增强学习指导能力，促进专业化发展。学生家长通过学习，既可以自己当孩子的“老师”，又可以进一步了解孩子该选择什么样的家教，如何与老师沟通，知己知彼地配合孩子的学习和制定学业规划和职业规划。
4、家庭教育指导师的作用是比较广泛的，可以帮助家庭在夫妻关系、亲子关系上建立良好的家庭环境，如果你将来会去教育培训机构上班，或者是打算自己创业开培训班。那么家庭教育指导师就是你的必备证书。
1、幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划，作为教师业务培训的内容。《中华人民共和国家庭教育促进法》规定，中小学校、幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划，作为教师业务培训的内容。
2、中小学校、幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划，作为教师业务培训的内容。家庭教育管理的主要内容：了解孩子正在学习的知识内容。既然学校教育是主导，那么，家长就要了解学校对学生的学习要求，了解孩子所处年级的课程内容。
3、家庭教育促进法的落地，从法理上明确了家长的主体责任，也指出了学校的权责，将家庭教育指导服务纳入工作计划，作为教师业务培训的内容。定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动，促进家庭与学校共同教育；为严重违反校规校纪的未成年人家长及监护人提供有针对性的家庭教育指导服务。
4、在社会协同方面，《促进法》明确，中小学校、幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划，作为教师业务培训的内容。
5、《家庭教育促进法》多次提到中小学幼儿园要开展家庭教育指导服务。第三十九条至四十二条明确：中小学校、幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划，作为教师业务培训的内容。具备条件的中小学校、幼儿园应当在教育行政部门的指导下，为家庭教育指导服务站点开展公益性家庭教育指导服务活动提供支持。
6、中小学校、幼儿园要将家庭教育指导服务纳入工作计划和教师业务培训的内容；中小学校、幼儿园可以建立家长学校，组织公益性家庭教育指导服务和实践活动；中小学校发现未成年学生违反校纪校规，要及时制止管教，并告知其父母或者其他监护人，并为父母或者其他监护人提供有针对性的家庭教育指导服务等。
1、家庭教育指导机构开展家庭教育指导服务活动不得组织或者变相组织营利性教育培训。家庭教育指导机构的主要任务是为家长提供家庭教育指导和帮助，促进家庭教育的健康发展。这些机构可以通过提供家庭教育知识、教育咨询、家庭教育活动等方式，帮助家长更好地履行家庭教育的责任和义务。
2、家庭教育指导机构开展家庭教育指导服务活动，不得组织或者变相组织营利性教育培训。在社会协同方面，《促进法》明确，中小学校、幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划，作为教师业务培训的内容。
3、家庭教育指导机构开展家庭教育指导服务活动不得组织或者变相组织营利性教育培训 资料拓展：家庭教育是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。
4、家庭教育的根本任务是立德树人。家庭教育促进法草案明确家庭教育指导服务机构开展家庭教育指导服务活动，不得组织或者变相组织营利性教育培训。同时，家庭教育促进法草案将公民、法人和非法人组织依法设立的家庭教育服务机构明确为“非营利性家庭教育服务机构”。
1、促进家庭教育科学化：家庭教育指导机构拥有专业的教育知识和丰富的实践经验，能够为家长提供科学的教育方法和策略。及时的服务可以帮助家长解决教育子女过程中遇到的问题，提高家庭教育的科学性和有效性。满足多样化的家庭需求：每个家庭都有其独特的教育需求和挑战。
2、专业性：米哈里教育的老师都具备专业的教育背景和丰富的教育经验，能够针对不同年龄段的孩子提供个性化的教育方案，帮助家长更好地理解和指导孩子。 服务态度：米哈里教育的老师始终以客户的需求为导向，积极与家长沟通，关注孩子的成长进步，并提供及时的反馈和建议。
3、帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件，进一步树立“服务第质量至上”的观念，争取家长的理解、支持和主动参与，共同为幼儿营造健康、愉悦的成长环境。
4、一是尊重学生身心发展规律，树立科学的学生观，在发现、理解、尊重学生认知发展的基础上，指导家长进行家庭教育的内容和方法相一致。二是尊重家庭教育指导服务的一般规律，遵循“成人教育”“继续教育”“心理学”等教育规律。