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学医儿科慎重的原因包括儿童生理与心理特点、儿童疾病的诊断与治疗、家庭教育与康复。儿童生理与心理特点：儿童的生理和心理发展与成人有很大差异，这使得他们在面对疾病时的反应和治疗方法也有所不同。儿童的药物代谢速度较慢，在使用药物时需要更加谨慎。
年轻人不愿意当儿科医生的主要原因是压力大、劳动强度大且收入低。儿科医生一直是人们印象里高尚的白衣天使，与小孩子打交道，心灵得到净化，解除小孩子的病痛后成就感爆棚。然而，生病的小孩子爱哭爱闹，自己又不会说或说不清楚症状，需要儿科医生极大的耐心和细致入微的诊断。
培养体系不够成熟的专业——预防医学相比于临床医学，预防医学在培养计划中直接与医学有关的主干课程并不多，核心课程主要是流行病学、环境卫生学、卫生统计学等，研究环境与人群健康的关系。因此在后续升学的时候阻力会比较大，不允许报考临床医学专业的硕士研究生，报考其他医学专业时也有难度。
儿科学是很多学生都不愿意选择的一个发展方向，除了工作辛苦收入不高之外，这个专业也是很容易产生矛盾的一个专业。毕竟面对的病患都是孩子，甚至很多还不能表达出自己哪里不舒服，性子急的家长就很容易迁怒医生。所以男生其实更适合一些。 儿科是全面研究小儿时期身心发育、保健以及疾病防治的综合医学科学。
最适合女孩学医的科室是儿科、妇产科和皮肤科。儿科是女孩学医的理想选择之一。儿童是社会的未来，儿科医生的工作涉及到儿童的健康成长和发育。女孩通常具有亲和力和细心程度，这使得她们在儿科领域具有独特的优势。
女孩学医可以选择多个优秀的科室，如儿科、妇产科、神经科、皮肤科等。儿科 儿科是一个非常适合女孩的科室。随着儿童保健意识的提高，儿科的需求日益增长。女孩通常更擅长与小孩子沟通，具备更多的耐心和细心，这对于儿科医生来说是非常重要的素质。
1、心理健康服务是社会工作的另一个重要领域，包括心理咨询、危机干预和心理治疗，帮助个体应对压力、焦虑或抑郁等问题。儿童保护服务则专注于防止儿童受到虐待和忽视，确保他们的安全和福祉。此外，社会工作者也活跃在医疗环境中，协助病人及其家庭应对疾病带来的挑战，提供病后康复支持和临终关怀。
2、医疗卫生服务：医生、护士和其他医疗专业人员在此领域工作，负责诊断和治疗疾病，提供急救服务，推广健康教育，以及参与疾病防控工作。 教育服务：教师、教育顾问和管理人员致力于提供全面的教育，包括知识传授和技能培养，旨在提升学生的综合素质和批判性思维。
3、社会工作涵盖多个领域，包括： 社会福利服务：这一领域关注提升弱势群体的生活质量，提供照料、咨询和康复服务，致力于建立一个平等和公正的社会。
1、早期教育专业主要学：《学前卫生学》、《脑科学》、《婴幼儿保育与护理》、《学前儿童发展心理学》、《学前教育学》、《早期教育概论》、《婴幼儿游戏理论与设计》、《婴幼儿语言发展与教育》、《感觉统合训练》。就业方向：保育护理、家庭教育指导、早教管理与科研、早期教育产品开发。
2、早期教育专业的学生将学习一系列与婴幼儿发展和教育相关的课程，这些课程涵盖了许多领域，如幼儿心理学、教育哲学、教学方法和评估、儿童文学等。学生还将掌握一些专业知识，如特殊教育和婴幼儿身心健康管理等。这些知识将使能够更好地满足不同儿童的需求，并为儿童提供个性化的教育支持。
3、课程不同，早期教育专业主要课程：婴幼儿语言发展与教育、婴幼儿营养与护理、婴幼儿游戏、婴幼儿动作发展与锻炼、婴幼儿语言与交往、婴幼儿认知与潜能开发、婴幼儿行为观察与评价、早期教育环境创设、婴幼儿家庭教育咨询与指导。
4、早期教育专业的学习内容 幼儿教育原理和方法：学生将学习关于幼儿教育的基本原理和方法，如适应性教育、启发式教学、情感教育等。他们将了解儿童学习和发展规律，学习如何运用不同的教育方法和工具来促进幼儿的全面发展。
1、就业方向：- 幼儿园和托儿所：毕业生可在这些机构中从事婴幼儿教育、照顾和管理等工作，包括课程设计、儿童活动组织等。- 早教机构：家庭对早期教育的重视推动了早教机构的发展，毕业生可从事课程设计、教学等职位。- 母婴用品公司：毕业生可参与产品研发和市场推广，满足母婴用品行业对专业知识的需求。
2、婴幼儿托育服务与管理就业方向如下：婴幼儿托育机构：毕业生可以在托育机构担任托育师、早教教师、保育员等职位。婴幼儿健康管理机构：从事婴幼儿健康监测、评估、咨询、指导等工作。家庭教育指导机构：提供家庭早期教育指导，帮助家长更好地进行育儿。
3、婴幼儿托育服务与管理就业方向：面向托育园、早教机构、幼儿园，能从事托育教师、育婴师、保育师、早教指导师及管理工作。面向儿童医院康复诊疗中心、特殊儿童教育机构、儿童健康管理机构、儿童营养研发机构等，能从事特殊教育指导师、家庭教育指导师、健康管理师、营养师等工作。
1、以下是一些可以让宝妈信服的专业力量主题：科学喂养：介绍科学喂养的知识和技巧，包括婴儿的饮食需求、食物选择、烹饪方法和营养搭配等。可以提供专业的建议和指导，帮助宝妈更好地了解如何为婴儿提供健康、营养的饮食，促进婴儿的健康成长。
2、春： 专业方面的不看。我现在看 育儿书 比较多，但也就是有问题的时候去翻翻，还关注了一些育儿的公众号。也看 时尚生活类 的杂志（比如优家画报），但也不是全看，是挑有兴趣的看。还有 励志类 的（《人性的弱点》《从你的全世界路过》etc.）。
3、月中旬我参加了一个线上打卡读书活动，每天读一本书并输出十条清单，我选择了沟通类主题的书籍。
4、宝妈能够 试着和宝宝玩“躲猫猫”，例如把宝宝已经玩的小玩具藏到背后等，宝宝早已对物件拥有较坚固的了解，会积极找寻。 专注力 宝宝会观查并效仿一些普遍姿势，而且会长时间观查、玩乐很感兴趣的事情。宝妈能够 尝试观查宝宝喜欢的东西，给他们而且使他自身玩。
1、头的控制：头立直的促通；俯卧位抬头；俯卧位抬头；头颈部的回旋训练（Bobath疗法）；中医传统康复：捏脊。翻身训练：反射性翻身训练（Vojta疗法）；肩—骨盆法（上田法）；体轴回旋的促通 （Bobath疗法）。
2、触觉训练 由于小儿脑瘫会导致触觉障碍，故患儿需要接受感知觉方面的康复性训练。建议要让其尽可能尝试采用不同的感官与外界事物接触，加强对其它事物的认识及了解。家长一定要做好配合工作，可鼓励患儿用手去触摸玩具及自然界物件，比如蔬菜、水果等，以增加触觉经验和兴趣。
3、翻身训练：让患儿体会侧卧位的感觉，这也是诱导孩子翻身的一个模式，这样可以提高孩子翻身的能力。智力训练：康复训练的最终目的是让脑瘫孩子与正常孩子生活在一起，避免心理障碍。坐起训练：通过单手提拉和支撑进行坐起的训练。
4、脑瘫儿童康复训练之控制头部 儿童脑瘫的话眼睛无法对视他人，头部也只能低落难以伸展。首先可以用矫正器帮助儿童自我控制头部的能力，引导改善儿童的动作。尽量教会儿童独立主动完成抬头动手，适当给予帮忙和引导。仰卧和俯卧循环交替训练。脑瘫儿童康复训练之训练爬行 引导和规范儿童，让儿童进行爬行。