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1、建立良好的家庭氛围。家庭氛围对孩子的成长有很大的影响，父母可以通过家庭活动、家庭规矩等方式，营造一个和谐、积极的家庭氛围，让孩子感受到家庭的温暖和爱。 寻求外部帮助。
2、一，父母应该努力的工作 有很多父母属于懒散类型，没有什么上进心。把自己所有梦想都加在孩子身上，从来没有问过孩子是否愿意，对自己的要求比较低，每天工作都是三天打鱼两天晒网，用敷衍态度去面对。这种不上进想法也会影响孩子，父母也要努力去工作，在努力工作同时，也要兼顾好孩子。
3、家长应该建立一个能促进孩子成长的良好家庭教育环境。这种环境应该包括：鼓励孩子经常阅读的文化环境；注重健康的生活方式；坚持教育孩子的耐心和耐心培养孩子的素养水平；建立稳定的家庭生活；将孩子的兴趣爱好与教育紧密结合起来，为他们提供丰富的学习机会。
4、穷人家庭最重要的培养孩子正确的三观。首先可以和孩子来一场谈话，告知他父母都是不可以选择的，孩子也是一样。我陪你长大，我伴你到老，这一过程是漫长的，但也是需要极其用心的。
5、精彩教育自然是一个花销很大的需求，但作为收入一般，甚至贫穷的父母来说，该怎么教育孩子呢？但是，穷人如果教育不好，真的会是一个很可怕的结果，那就是——穷人越来越穷，富人越来越富。
6、家里虽然穷，但是出门在外，最重要的是别自卑。”我去大学报到，第一次坐火车，母亲看出了我的胆怯，最后跟我说了这么一句话。但是，我真的自卑。穷人家的孩子，往往输就输在这里一点上。去坐地铁，不知道怎么过闸机；去吃饭，不知道怎么按电梯。
第一，从这个老师的角度来看，从事有偿家教显示了其教师职业道德方面的缺失，没有做到为人师表、廉洁从教，这会让自己乃至整个教师队伍为之蒙羞，同时也会影响到这个老师的正常课堂教学，影响学生的学习。虽然这个老师家庭困难，但这决不能成为从事有偿家教的理由。
首先，忙于做家教势必会扰乱正常教学秩序。教师的工作中心应是三尺讲台，而绝非学校之外的家庭和社会的某一角落。如果听任教师从事有偿家教等副业，必定会分心分神，从而大量挤占备课、反思、总结等教学准备时间，严重影响正常教学这一主业的发展。其次，教师从事有偿家教，无疑会加重学生家庭的经济负担。
首先是，会分散老师的精力。我们知道，对于一个老师来说，他们的精力是有限的。只有他们把自己所有的精力都投入到自己的教学上，这样才能够最大程度的提升教学的质量，才能真正的有利于学习。如果他们在外面也有对应的工作，那么可能就会分散他们的精力。
简单地说就是两条：一为市场有需求；二为利益的驱动。先讲讲市场需求。“望子成龙”是千千万万做父母者的希望所在，甚至可以说是部分家长的人生终极目标。社会发展了，大家更有条件为孩子创造一个更好的成长环境，其中就包括不惜重金聘请家庭教师。
有偿家教可能会分散老师的精力，影响正常的教学秩序。教学准备时间被大量挤占，可能导致教学质量下降，损害学生的利益。增加经济负担有偿家教可能加重学生家庭的经济负担。在当前竞争激烈的教育环境下，家长们都希望孩子能多学一点。但私下开设的补习班不仅可能让学生感到无所适从，还可能增加额外的经济压力。
1、资助育人，感恩励志是一种教育理念，旨在通过资助贫困学生，帮助他们克服经济困难。其相关解释如下：资助育人：资助育人的目标是帮助贫困学生完成学业，让他们能够充分发挥自己的潜力，实现自己的人生目标。资助育人的方式可以包括提供奖学金、助学金、勤工俭学等。
2、如今，我已经顺利毕业并成为了一名职业人士。我感激曾经帮助过我的每一个人，特别是国家助学金的资助者。他们的帮助和支持让我能够顺利完成学业，实现自己的梦想。我将继续努力工作，为社会做出更多的贡献，回报曾经给予我帮助的人们。征文2：感恩的心，励志前行 我来自一个偏远的农村，家庭条件十分艰苦。
3、欢娱不惜时光逝。英国 及时宜自勉，岁月不待人。陶渊明 停止奋斗，生命也就停止了。卡莱尔 莫轻易，白了少年头，空悲切。岳飞 当你将信心放在自己身上时，你将永远充满力量.年之计在于春，一日之计在于晨。萧绎 拼着一切代价，奔你的前程。
1、家庭教育资源缺乏 由于农村经济、教育等发展不平衡，许多农村家庭缺乏优质的家庭教育资源。比如，在农村家庭中往往缺乏良好的学习环境，缺乏学习资料和工具，农村小学生的学习条件较为困难。重男轻女现象依然存在 虽然国家一直倡导男女平等观念，但在大多数农村家庭中，还是有重男轻女的思想存在。
2、师资力量薄弱，教师教学任务繁重 当前农村小学教师年龄普遍较大，精力不足，学校办学条件差，教师编制不足，很多老师不得不承担多学科教学，教师教学任务繁重。同时，农村家长为生计纷纷外出务工，农村留守儿童家庭教育缺位现象严重。孩子多由祖辈代管，或溺爱有加，或放任过度。
3、当前农村小学教育中存在的主要问题。（一）、留守儿童教育缺位问题。当前，农村家长为生计纷纷外出务工，农村留守儿童家庭教育缺位现象严重，孩子多由祖辈代管，或溺爱有加，或放任过度。留守儿童的现状要求教师有较强的教学能力和责任心。
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