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1、再次，学习党的历史务必要联系现实、联系当前，务必要以史为鉴、以史为训。不做现实联系的学习，都是纯理论学习，都是缺乏现实指导意义的学习。我们学习党史的最终目的就是促进党的事业不断前进。
2、党史学习的必要性如下：在全党开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求 党史中蕴含着不凡的奋斗历程和丰富的治党治国治军经验和智慧，构筑起了中国共产党人的精神谱系，为我们兴党强党提供了丰厚滋养。
3、学习中国共产党史的意义和方法如下：注重学习研究党史并从中汲取前进的力量，是我们党的宝贵经验。
4、学习党史的方法：从书本上学，读“有字之书”。我们党十分重视党史工作，已先后编纂出版以《中国共产党历史》第一卷、第二卷为代表的一系列党史基本著作，系统记述并总结了建党以来的历史。
5、教育学习：青年时期是个人成长和学习的关键时期，要重视教育和学习，努力获取知识和技能，为未来的发展打下坚实基础。职业规划：积极规划自己的职业生涯，明确自己的兴趣和潜力，努力寻找适合自己的职业道路，并为之努力奋斗。
6、坚持运用辩证唯物主义世界观方法论：坚持运用辩证唯物主义世界观方法论，是我们党的优良传统。回溯党史和新中国史可以看到，只要自觉遵循和科学运用辩证唯物主义，思想就进步，理论就创新，组织就壮大，党和人民的事业就能够取得巨大成就。
党史学习教育的要求如下：党史学习教育的总体要求是学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。党中央印发的《关于在全党开展党史学习教育的通知》，对党史学习教育提出明确要求，概括起来就是学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行；要达到的目的是学党史、悟思想、办实事、开新局。
党史学习教育的要求如下：拓展思维方式：学习教育应该鼓励学生拓展思维方式，不仅掌握本学科的知识和思维方法，还应该积极学习和了解其他学科的知识和思维方式。跨学科的学习能够帮助学生开拓视野，提高创新能力和综合素质。
党史学习教育的要求概括起来主要就是：学史增信、学史崇德、学史增信、学史立行。广大青年学生学习党史不能是为了完成学校的任务而敷衍，不能蜻蜓点水般浅尝辄止，要做到坚持不懈的学习，并且能够学以致用。
开展党史学习教育的三个必然要求是：牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求；坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求；推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。
党史学习的基本功能在于从历史中汲取智慧，为现实服务，培养党员的道德品质，并指导实践。学习党史不仅是学习历史，更是为了统一思想、凝聚力量、指导行动。 党史学习教育的重要意义之一是增强党员的历史自觉性，通过学史明理，深刻理解党的发展历程和宝贵经验，从而在新时代更好地指导实践。
1、对党的优良传统的学习不够深入、扎实、系统和全面。往往满足于表面学习，未能深入挖掘和理解党的历史和精神谱系，导致对历史的认识不够深刻。 对党的优良传统的思考不足，未能将学习与思考相结合，常常停留在学习阶段，缺乏对学习内容的深入反思和理解。
2、开展党史学习教育，总的来说就是要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，做到学党史、悟思想、办实事、开新局。对照党史学习教育的目标要求，查找自身在弘扬优良传统、加强党性锤炼方面还存在的差距和不足，可以从“学思践悟”等方面去思考与查找自身问题。
3、在党性修养方面，对比党史，我们发现存在对党性观念的强化程度不足的问题，以及对党的宗旨意识的淡化现象。 在素质能力提升上，对比先辈们，我们发现在创新能力上还有所欠缺，需要加强自我提升，以适应不断变化的社会环境。
4、月22日，我回答了“对照党史学习教育目标要求，自身在坚定理想信念，增强历史自觉，还存在哪些差距和不足”的问题，得到了大家的认可。
5、一是思想上重视不够。学习缺乏研究，没能将之与工作结合起来。对“四个自信”的认识不全面不深刻。