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1、【答案】：D D[解析]耶克斯一多德森定律又称“倒U形曲线”，是指中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。该定律认为，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。
2、【答案】：D 美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
3、【答案】：D 本题考查耶克斯—多德森定律的相关内容。心理学家耶克斯和多得森的研究表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。研究表明，动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。
4、动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。动机强度的最佳水平点随学习活动的难易程度而有所变化。一般来说，从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些；从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会低一些。一般情况下，动机的最佳水平为中等强度的动机。
1、你会发现后面一个条件非常重要，为什么跟大牛在一起容易成为大牛，是因为他能够给你反馈，让你的练习不断的升级，不断地提高你的能力。这是师父，贵人的重要性。很多人以为只要1万个小时就够了，其实后面的两个条件更加重要，一个是跳出舒适区，进入学习区；第二是有人指导反馈。
2、第三，专注于工作，是应对胡思乱想的最佳疗法。令人着迷的、内容充实的工作，胜过沉思冥想，而且比任何其他事情都更能转移我们的注意力。如果真的想要持有某种观点，你该怎么做呢？抽出一点儿时间，心平气和地将它写下来。写作是整理思路的理想方式。在将观点凝结成语句的过程中，凌乱的想法会变得越发清晰。
3、一个人只要想有一个 健康 的身体，必须保持长久良好的精神状态和一种 健康 心态。从心理上保持一贯的自我心态平衡。自我约束，自我控制。，1，想别人优点和好处。对照检查自已缺点和不足。2，虚心接受别人的意见和建议。有则改正，无者加勉。决不肓从。3，自我约束，控制自已的情绪。不轻易发怒和生气。
4、穷则独善其身如果现在不知道自己真正要什么、喜欢什么、想往那里去、达到怎样的目标，那么宁愿花时间去提升自己、积累人脉和拓展视野，做这些比胡思乱想、做白日梦要好很多。
5、这位心理学家也统计过，以学钢琴为例，如果想要变成还不错的业余钢琴家，至少需要专注地投入三千个小时的训练；如果想成为专业水准，一万个小时是跑不了的，像西洋棋、各种运动和外语，想要成为专业人士，用的时间也差不多。
6、能把无明破了，就是佛的境界了。大菩萨尚有41品无明呢。按照通途法门修行，从初住菩萨到佛，都是在破无明，最少需要2大阿僧只劫。按照特别法门修行，上品往生到极乐净土后，最快的马上就是8地菩萨，次等的过1小劫就是8地菩萨。是最快速度了。
基本观点：学习是如何发生的，有哪些规律，学习是以怎样的方式进行的？近百年来，教育学家和教育心理学家围绕着这些问题，从不同角度，运用不同的方式进行了各种研究，试图回答这些问题，也由此形成了各种各样的学习理论。对学生的学习意义在于是在学习中要不断强化练习，反复巩固，使学生牢固掌握知识点。
桑代克在实验基础上提出学习要遵循的三条重要的学习原则，分别：准备律、练习律和效果律。爱德华·李·桑代克（Edward Lee Thorndike 187031—194009）美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。他提出了一系列学习的定律，包括练习律和效果律等。
桑代克提出的三大学习定律是：（1）准备律，是指学习者在学习开始时的预备定势，当某一刺激与某一反应准备联结时，给予联结就会引起学习者的满意，反之就会引起烦恼。（2）练习律，是指一个学会了的刺激—反应之间的联结，练习和使用越多，联结就越来越得到加强，反之会变弱。
1、凡事提前10分钟的人，大多有着极强的时间观以及原则性，与这样的人共事有着满满的安全感。 提前10分钟只是一件小事，但它一定会让人更加接近成功。 阅读，提升自己的最好途径 好书也许不能立马带给你想要的成功，但它们一定能让你成为更好的自己。
2、首先介绍首因效应，也就是第一印象，一般初次会面每个人几乎在45秒钟就可以产生第一印象，而第一印象会对你们日后的交往占据主要的作用，所以在初次见面时候要注意自己的言行举止。
3、二八定律 19世纪末20世纪初意大利经济学家帕累托认为，在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约20%，其余80%尽管是多数，却是次要的，因此又称二八定律。二八定律在生活中的应用：一个人的时间和精力都是非常有限的。
1、桑代克的三大定律，指的是桑代克三大学习定律，即准备律、练习律和效果律。准备律 准备律，即学习者在学习开始时的预备定势。若是学习者有了动机就能立刻行动，那么学习者就会感到满意。而若是学习者有了动机却没法活动，或是没有动机却强制其活动，就会令学习者感到烦恼。
2、学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。
3、桑代克的三大教育法宝：开启知识探索之旅 教育路上，桑代克的三大学习定律犹如明灯，照亮了教师和学生共同探索知识的路径。首先是准备律，它强调的不是预习的表面，而是预见性地激发学生的好奇心，让他们在接触新知识前就做好心理和知识的预热，如同为种子播下期待的种子。
